Tworzenie muzyki z różnych przedmiotów domowych to kreatywna i edukacyjna aktywność, która zachęca dzieci do eksploracji dźwięków i rytmów za pomocą codziennych przedmiotów. Ta forma zabawy rozwija wyobraźnię muzyczną, zdolności słuchowe, a także koordynację i umiejętności współpracy. Dzieci uczą się, że muzykę można tworzyć niemal z czegokolwiek, co otacza nas w codziennym życiu.

Cel zajęć: Celem tej aktywności jest rozbudzenie zainteresowania muzyką i dźwiękami, rozwijanie kreatywności oraz umiejętności współpracy podczas tworzenia muzyki grupowej. Dzieci uczą się również podstawowych pojęć muzycznych, takich jak rytm, melodia i harmonia, w przystępny i zabawny sposób.

Grupa docelowa: Zajęcia te są odpowiednie dla dzieci w każdym wieku, od przedszkolaków po starsze dzieci, przy czym trudność zadań i rodzaj używanych przedmiotów można dostosować do wieku i umiejętności uczestników.

Materiały potrzebne:

• Różne przedmioty domowe, które mogą służyć jako instrumenty muzyczne, np. garnki, patelnie, plastikowe pojemniki, łyżki drewniane, słoiki z ryżem lub makaronem (jako marakasy), puste puszki, butelki wypełnione wodą (o różnych poziomach), kubki, gumki recepturki rozciągnięte na pudełku itp.
• Opcjonalnie: kolorowe taśmy, naklejki do dekoracji „instrumentów”.

Przebieg zajęć:

1. Eksploracja dźwięków: Zacznij od poznania różnych dźwięków, jakie można wydobyć z przedstawionych przedmiotów. Pozwól dzieciom na eksperymentowanie i odkrywanie, jak zmienia się dźwięk w zależności od sposobu uderzenia, potrząsania czy pocierania przedmiotu.
2. Wybór „instrumentów”: Dzieci wybierają przedmioty, na których chciałyby grać. Możesz podzielić instrumenty na kategorie według rodzaju wydobywanego dźwięku (perkusyjne, strunowe, dęte).
3. Tworzenie zespołu: Zorganizuj dzieci w małe grupy lub „zespoły muzyczne”, zachęcając je do wspólnego tworzenia muzyki. Każda grupa może pracować nad stworzeniem własnej krótkiej kompozycji lub rytmu.
4. Dekorowanie instrumentów: Daj dzieciom materiały do dekoracji ich instrumentów, co pozwoli im na dodatkową personalizację i wzmocnienie poczucia własności.
5. Próby muzyczne: Dzieci ćwiczą swoje kompozycje, ucząc się, jak grać razem i słuchać siebie nawzajem, aby muzyka była spójna i harmonijna.
6. Koncert: Zorganizuj „koncert”, podczas którego każda grupa prezentuje swoją kompozycję. Można to zrobić dla innych uczestników zajęć lub zaprosić rodziców i opiekunów.
7. Refleksja i dyskusja: Po koncercie przeprowadź krótką dyskusję, pytając dzieci o ich doświadczenia, co najbardziej im się podobało, a co było trudne.

Korzyści:

• Rozwój kreatywności: Dzieci uczą się, że muzykę można tworzyć z niemal każdego przedmiotu, co rozwija ich kreatywność i innowacyjność.
• Umiejętności słuchowe: Aktywność ta rozwija zdolności słuchowe, ucząc dzieci rozpoznawania różnych dźwięków i rytmów.
• Praca zespołowa: Grając razem, dzieci uczą się pracy zespołowej, słuchania siebie nawzajem i współpracy w celu stworzenia spójnej kompozycji.
• Rozwój motoryczny: Manipulowanie różnymi przedmiotami w celu wydobycia dźwięków wspomaga rozwój koordynacji ręka-oko i umiejętności motorycznych.

Wskazówki:

• Zachęcaj dzieci do eksperymentowania z różnymi sposobami wydobycia dźwięku z wybranych przedmiotów, aby odkryły jak najwięcej różnorodnych brzmień.
• Upewnij się, że wszystkie używane przedmioty są bezpieczne i nie stanowią zagrożenia dla dzieci.
• Dostosuj poziom trudności aktywności do wieku i możliwości dzieci, aby zapewnić im pozytywne doświadczenia.
• Podkreślaj wartość współpracy i wzajemnego słuchania podczas tworzenia muzyki w grupie.